中国绝不会取消素质教育，因为快乐教育培养的不是人才，而是蠢蛋
近期，网络之上再度掀起一股浪潮，有关取消素质教育乃至取消义务教育的论调又一次甚为喧嚣地传播开来。
在此，我无意去评判这一做法究竟是对还是错，咱们仅仅借助数据以及现实情况，来瞧一瞧位于太平洋彼岸、全然施行快乐教育的美国究竟呈现出何种模样。
芝加哥市的公立教育状况堪称一场灾难。在该市的55所公立学校里，竟然有多达33所学校出现全体学生数学成绩不达标的情况，甚至部分高中毕业生的数学达标率仅仅只有1%。然而，更让人感到震惊不已的是，在这些长期以来教学成果都不合格的学校当中，居然有19所依旧被州教育委员会评定为“值得称赞”。如此鲜明的反差，着实凸显出了芝加哥市公立教育体系所存在的严重问题。
毋庸置疑，以上所提及的种种情况都难以与底特律相提并论。在这座闻名遐迩的汽车城，2022届毕业生的学业状况着实令人堪忧。其中，数学的达标率仅为5%，阅读方面的达标率也不过7%，这也就意味着高达95%的学生并不具备基础的计算能力。为了应对师资短缺这一棘手难题，当地学校不得不采取特殊举措。他们放宽了任教条件，允许社区志愿者在未取得教师资格证的情况下参与教学工作。由此便出现了一种颇为奇特的现象，那就是数学课常常由超市收银员来兼任授课。
理科呈现出的状况已然如此，文科方面的情况亦是不容乐观。就拿美国的得克萨斯州来说吧，据2024年全美教育进展评估的相关数据表明，该州四年级学生的阅读水平竟然出现了大幅倒退，已经回落到了1994年时的程度。不仅如此，八年级学生当中更是有多达33%的人，其阅读能力处于“低于基本水平”的状态。由此可见，得克萨斯州堪称是全美基础教育出现滑坡现象最为严重的州份之一呀。
之前我曾发布过一个帖子，内容是关于一位美国人讽刺中国海外润人的情况。之后就有人对此产生了怀疑，觉得这可能是中国人伪装成美国人发的帖，理由是帖子里用词颇为简单，而且还存在不符合语法规则的现象。不过呢，我在这里要和大家好好讲讲，恰恰就是因为呈现出这样的特点，所以它才不可能是中国人假扮的呀。要知道，现如今在美国，有不少成年美国人都存在着所谓的“语言障碍”以及“阅读障碍”呢。他们在说话的时候，往往只能说出那种仅仅由几个单词构成的简单句子，一旦一句话里的单词数量超过了两位数，脑子就好像瞬间“卡壳”了，完全不知道该怎么继续表达下去。对比之下，像中国人这样能够熟练掌握英语标准语法的群体，要是身在美国的话，甚至还会被当地人称呼为“诗人”呢，可见两者之间的差别还是挺大的。
最终，美国社会的方方面面都被这种教育所滋生的恶果所渗透。你可知波音公司车间工人的入职测试内容是什么吗？仅仅是能够顺畅地从1数到16罢了。而且，竟有多达72%的美国制造商无奈地被迫要在每位员工身上花费1200美元来开展基础培训。
军队方面同样出现了类似情况。就拿缅因州征兵站来说，其在2025年开始启用新版的ASVAB测试，此次测试的题目难度已经降低到了三年级的水平。即便如此，依然有多达23%的应征者没办法在地图上准确标注出纽约的位置，还有17%的应征者甚至不会去计算步枪射程的比例。鉴于这种状况，军方迫不得已把基础算术培训列为了新兵营的必修课程。
当下的美国，要说还呈现出较为繁荣景象的地方，恐怕也就只剩硅谷了。要知道，在硅谷，有足足60%的岗位是依靠外籍人才来填补的，其中尤以中国人居多。那些美国的相关人士心里其实很明白，本国的人员根本就难以胜任这些岗位。而这一点，恰恰是特朗普力推工业回流计划却屡屡受挫的关键因素之一。毕竟，连合格的技术工人都缺乏，又哪来的底气去推动工业回流呢？难道要回流劳动密集型产业去开办手工缝纫厂吗？
不得不说，当下美国的基础教育已然沦为了批量制造文盲与低能者的“工厂”。美国政府对此也并非毫无动作，其采取的应对之策是，将“文盲”和“低能者”（此处对应原文“弱智”，表述更为相对委婉些以契合整体风格）这两个词汇界定为“严重的人身攻击”措辞。一旦有人说出这两个词，便会被视作“歧视”行为，情节较轻的可能会因此丢掉工作，而严重的情形下甚至有锒铛入狱的风险。
所谓“快乐教育”下的学生，哪怕是写题答错了，不爱学习还瞎折腾，也不允许给予批评，反倒都得夸赞一声“good job”。就连学生在作业以及试卷上信口胡诌，也无法对其加以批评，只能给出偏高的分数。
倘若无人提及那两个特定的词汇，仿佛美国便不存在文盲与弱智之人了。同理，要是没人给予批评，那似乎所有人都能被视作好孩子呀。
由此可见，美国人的担忧并非毫无依据。试想一下，倘若中国的孩子们与之相较量，美国那些仅仅懂得识别多达72种性别的孩子们，又怎能抵挡得住呢？
一些公知所大力鼓吹的“减负即快乐”这种论调，其本质乃是把源自美国的教育糟粕乔装打扮成所谓的改革妙方。他们刻意对美国教育在那“人性化”幌子下实则失败的教育绥靖之举视而不见。
在中国，家长们对于子女教育的倾力投入，其内核实则是对“知识改变命运”这一价值理念的笃定坚守。就拿北京师范大学所开展的PISA测试来说，中国学生在阅读、数学、科学这三项上斩获全球第一的优异成绩；还有深圳中学，每年都能涌现出数百项由学生所创造的发明专利。这些实实在在的事例无不在有力地阐明一个不容置疑的真理：倘若缺失了扎实稳固的基础教育作为根基，那么任何形式的教育改革都不过是虚幻的空中楼阁，毫无根基可言，难以真正落地施行。
那些对中国素质教育发出攻击之声的，要么是存在认知上的浅薄误区，要么是在立场方面别有用心。唯有坚守基础教育的底线，同时不断完善素质评价体系，我们才能够在教育这一场不见硝烟的战场上，牢牢筑起认知的防线。
